Mitos y verdades de la Funciones Ejecutivas
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Análisis crítico del boom de las funciones ejecutivas como herramienta para la educación. 76 pág. Ed. digital.
Descripción
Este libro analiza la eficacia de las funciones ejecutivas como herramienta para la educación. El autor examina la historia de los paradigmas pedagógicos y muestra cómo la imaginación es una función cognitiva clave que se descuida a menudo en la educación. El autor argumenta que la imaginación gnoseológica es fundamental para el aprendizaje y la comprensión del mundo, y critica la sobreestimación de la memoria procedimental y el pensamiento analítico en la educación, abogando por un enfoque educativo que valore la complejidad del ser humano, integrando el desarrollo de las funciones ejecutivas con la flexibilidad mental, la imaginación gnoseológica y la comprensión del contexto.
Edición digital – 76 páginas
Cuestiones que aborda el libro
- ¿Qué son las funciones ejecutivas y por qué son importantes en educación?
- ¿Es posible un currículo basado únicamente en las funciones ejecutivas?
- ¿Cuál es la diferencia entre adiestramiento y aprendizaje?
- ¿Qué papel juega la imaginación en el aprendizaje?
- ¿Cómo influye el estado subconsciente en el aprendizaje?
- ¿Qué son los “qualia” y cómo impactan en el aprendizaje?
- ¿Qué relación existe entre la neurociencia y la educación?
- ¿Cuáles son las limitaciones de un enfoque educativo centrado en el conductismo?
Síntesis del contenido
- Mitos y Realidades de las Funciones Ejecutivas:
Análisis crítico de un estudio sobre la relación entre las funciones ejecutivas y el rendimiento académico, refutando la idea de una correlación directa y destacando la importancia de la interpretación de datos. - Anatomía Cerebral y Funciones Mentales: Descripción de las áreas cerebrales y su relación con diferentes funciones mentales, incluyendo la memoria, la imaginación y las funciones ejecutivas.
- Diferencias entre Adiestramiento y Aprendizaje: Explicación de la distinción crucial entre adiestramiento y aprendizaje, resaltando la importancia de la flexibilidad y adaptabilidad que brinda el aprendizaje en contraste con la rigidez del adiestramiento.
- El Ciclo del Aprendizaje: Descripción del ciclo del aprendizaje, desde el descubrimiento hasta la fijación, y la importancia de la automatización de habilidades para liberar la conciencia para nuevos aprendizajes.
- Críticas al Conductismo en la Educación: Análisis de las limitaciones del paradigma conductista en la educación, argumentando que su enfoque en la conducta observable y la repetición puede ser perjudicial para el desarrollo integral del estudiante.
- El Hombre con Pensamiento Crítico-Imaginativo: Reflexión sobre la importancia de la educación para desarrollar el pensamiento crítico e imaginativo, utilizando ideas de autores como Durkheim y Delval.
- Diferentes Paradigmas sobre la Educación y la Mente: Revisión crítica de diversos paradigmas educativos, desde Pestalozzi hasta James, enfatizando la necesidad de un enfoque integral que valore la individualidad del estudiante.
- Importancia del Subconsciente en el Aprendizaje: Exploración del rol del subconsciente en el aprendizaje, incluyendo el concepto de “qualia” (certeza no consciente) y “habitus” (control subconsciente), y su influencia en la forma en que se procesa la información.
- Paradigma Conductista y Funciones Ejecutivas: Análisis del paradigma conductista y su relación con las funciones ejecutivas, argumentando que su enfoque en el control de estímulos puede ser limitado en un mundo hiperestimulado y que puede llevar al desarrollo de trastornos como el TDAH.
- Paradigmas sobre las Inteligencias: Crítica a la visión tradicional de la inteligencia y la alta capacidad, argumentando que la automatización de operaciones no equivale a la inteligencia. Se destaca la importancia de la flexibilidad mental y la imaginación para el desarrollo intelectual.
- Fundamentos Neurológicos del Aprendizaje: Explicación de la relación entre las funciones mentales y las regiones cerebrales, basándose en estudios neurocientíficos. Se destaca la importancia de la imaginación gnoseológica en la comprensión del contexto.
- Imaginación y Razonamiento en el Aprendizaje: Análisis del rol de la imaginación y el razonamiento en el aprendizaje, argumentando que ambos son procesos distintos y complementarios. Se destaca la importancia de la imaginación gnoseológica para la generación de hipótesis y la resolución de problemas
- Atención y Conciencia en la Educación: Exploración de los procesos de atención y conciencia en el aprendizaje, explicando cómo la atención focalizada puede limitar la comprensión global. Se presenta la metáfora del “iceberg” para ilustrar los diferentes niveles de conciencia.
Lectura parcial
Información adicional
| formato | pdf, epub |
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