La invasión de las bestias

¿Qué harías si la escuela se convirtiera en una jungla? “La invasión de las bestias” no es solo una novela, es una aventura salvaje donde la naturaleza toma el control y los estudiantes deben despertar su instinto para sobrevivir. En esta historia, lo cotidiano se convierte en un caos donde los animales no son solo observadores, ¡sino protagonistas de un misterio que te dejará sin aliento!

Prepárate para:

Descubrir que la empatía es clave: A través de la filosofía Ubuntu, entenderás que “yo soy porque nosotros somos” y que la clave para la convivencia reside en la comprensión y el respeto por todos los seres vivos.

Un mundo donde nada es lo que parece: En esta escuela, los animales actúan de forma extraña, con ojos que parecen saber secretos olvidados por los humanos. ¿Escuchas pasos furtivos, sombras que no deberían estar allí o ves objetos que desaparecen?

Un misterio que te atrapará: Un mapa del conocimiento espera ser descifrado, guiando a los valientes hacia una verdad enterrada en secretos y sorpresas.

Una invasión que desafía la lógica: Desde ardillas merodeando por el patio hasta un ciervo causando accidentes y un sinnúmero de animales tomando la escuela, el caos se apodera de todo.

Explorar los límites de la razón: ¿Son los animales una amenaza o una oportunidad? ¿Por qué están invadiendo la escuela? ¿Qué buscan?

Una lucha por el control: El director Carlos, obsesionado con el orden, busca erradicar a las bestias, mientras que la profesora Luna y sus “exploradores dinámicos” buscan comprender su comportamiento. ¿De qué lado estás?

Un viaje a través de cuatro escenarios posibles: ¿Tierra quemada? ¿Guerra relámpago? ¿Operativo tenaza? ¿Guerra de guerrillas? Cada estrategia revela las limitaciones de la fuerza y la importancia de entender la naturaleza.

• Ser parte de un equipo de exploradores dinámicos: Junto a Sofía, Camila y Mario, desentrañarás el misterio de la invasión animal y aprenderás a ver el mundo con nuevos ojos.
• Cuestionar tus propias verdades: Descubrirás que la realidad es más compleja de lo que parece y que las apariencias pueden engañar. ¿Quiénes son realmente las bestias? ¿Los animales o los humanos?
• Aprender a usar tus sentidos: Observa las huellas, escucha los sonidos, percibe las texturas, y descubrirás un mundo lleno de pistas que te guiarán hacia la verdad.
• Explorar la etología y la biomimética: Aprenderás de la sabiduría de la naturaleza y descubrirás cómo los animales resuelven sus problemas de convivencia, supervivencia y organización.
• Reconocer el poder de la información: La información está en todas partes, desde el tráfico hasta el zumbido de una computadora y las marcas dejadas por los animales.
• Utilizar el diagrama de Ishikawa: Esta herramienta te ayudará a analizar las causas de la invasión animal y a encontrar soluciones creativas.
• Comprender el valor del “cadáver exquisito”: Esta técnica te permitirá explorar nuevas perspectivas y crear una realidad imaginaria a partir de diferentes puntos de vista.
• Entender las “qualia”: Aprenderás a cuestionar tus propias percepciones y creencias y descubrirás que la realidad es una construcción subjetiva.

En esta aventura, la escuela se convierte en un campo de batalla donde las ideas chocan, los prejuicios se desmoronan y la empatía se abre camino. No esperes respuestas fáciles, porque en este caos, las preguntas son más importantes que las soluciones. Pero si te atreves a sumergirte en este mundo salvaje, descubrirás que la verdad se encuentra en los lugares más inesperados.

“La invasión de las bestias” es un llamado a reconectar con la naturaleza, a cuestionar la autoridad y a descubrir que incluso en medio del caos, la esperanza y el aprendizaje son posibles. ¿Te atreves a unirte a esta invasión?

Además, esta novela forma parte del universo de aventuras de aprendizaje de Dinamika Lernado, que incluye otras historias con los mismos personajes.

© 2023 Neurociencias de la educación – 522 páginas

Vista de las primeras páginas

1. Prefacio
2. El universo de Dinamika Lernado
3. La verdad
4. Etiquetas
5. El no ser
6. Conspiración
7. Pelea
8. Invasión de animales
9. Miedo
10. Pérdida de control
11. Liderazgo
12. Vulnerabilidad
13. Empatía
14. Conexiones
15. Estrategias militares
16. Tierra quemada
17. Animales como invasores
18. Destrucción humana
19. El bosque como refugio y campo de batalla
20. La naturaleza se levanta
21. Animales en la escuela
22. Desastre
23. Caos y orden
24. Equilibrio
25. Reconocer las experiencias y establecer límites
26. Validar sentimientos
27. La necesidad de reglas
28. El universo no está en tu contra
29. Guerra relámpago
30. El bosque como un sistema intrincado
31. El desequilibrio
32. Trampas
33. Guerrilleros
34. Informantes
35. Discurso motivador
36. Transparencia
37. La versión oficial
38. Las voces
39. La invasión animal como tema de conversación
40. Observación del comportamiento animal
41. La importancia de observar con atención
42. Las emociones influyen en cómo vemos las cosas
43. Recopilación de datos
44. Cronistas del caos
45. Detectives usando notas manuscritas
46. Huellas misteriosas
47. Actividad animal
48. Mapa del conocimiento
49. Huellas más grandes que las de un gato
50. Marcas como rasguños
51. Destrucción masiva
52. Restos de festín animal
53. La información y su origen
54. La información en su estado puro, sin filtros ni adornos
55. Información escrita
56. Información no verbal
57. Planificación
58. Investigación
59. La inspiración divina
60. Evaluar o no evaluar
61. La invasión del ejército de animales
62. Análisis de la invasión
63. El laberinto sin salida
64. Fortalezas y debilidades
65. La importancia del análisis
66. Un ejército zoológico fuera de control
67. Los animales como símbolos de la complejidad del mundo
68. La importancia de la preparación y la previsión
69. Anomia
70. La conexión con la naturaleza
71. El efecto observador
72. Un espacio para el diálogo y la reflexión
73. Nuestra verdad es solo una entre muchas
74. Las puertas
75. La puerta al abismo
76. La fiesta
77. La advertencia
78. Los destinos inciertos
79. El círculo privilegiado
80. El maestro
81. Interpretar la propia historia
82. Nuevas formas de ver el mundo
83. El director da órdenes
84. Las estrellas
85. Las variables
86. Preguntas concretas
87. El pergamino
88. El desván
89. Análisis del pergamino
90. El pergamino como mapa ecológico antiguo
91. La invasión como grito de auxilio de la naturaleza
92. Animales buscando comida y refugio
93. Los animales como reflejo de nosotros mismos
94. El modo en que miramos nos define
95. La escuela como refugio
96. El poder de los sentidos
97. La realidad a través del tacto y el olfato
98. La firma de cada especie
99. Rastros de vida
100. El mapa de sus necesidades y preferencias
101. Conexión con los sentidos de las criaturas
102. El mapa que ha sido escrito con los sentidos
103. Los sentidos como lente para revelar los secretos ocultos
104. La fumigación como solución violenta
105. Las consecuencias de la fumigación
106. Un mundo sin la naturaleza
107. La escuela como un laberinto de ardillas
108. La naturaleza sufre
109. El miedo ahuyenta el conocimiento
110. El análisis por exageración
111. La importancia de encontrar una solución intermedia
112. La necesidad de dar un paso atrás
113. Identificación de los componentes del problema
114. Las especies involucradas
115. Las partes interesadas y sus acciones
116. Las áreas afectadas
117. Clasificación de los animales por su tipo de alimentación
118. Clasificación de los animales por sus hábitos
119. Clasificación de los animales por su comportamiento social
120. Clasificación de las partes interesadas por su actitud hacia los animales
121. El comportamiento animal en relación a las áreas afectadas
122. Guiar a las criaturas hacia la supervivencia
123. El problema dividido para entenderlo mejor
124. La interconexión de los componentes
125. Entender las conexiones
126. La raíz del problema
127. La falta de cuidado del jardín
128. El descuido de nuestro hogar común
129. La importancia de mejorar la limpieza
130. La importancia de devolver la naturaleza a su lugar
131. El director como alguien que quiere echar a los que no le gustan
132. El derecho de los animales a vivir
133. La necesidad de entender los ritos y acuerdos del pasado
134. La conexión con las piezas del conocimiento
135. La sabiduría como fuerza transformadora
136. La importancia de encontrar una solución más armoniosa y justa
137. Qualia
138. Las cualidades subjetivas de la experiencia
139. Analizar la historia que se esconde tras las ideas que tenemos
140. La naturaleza única de cada cosa
141. La apariencia de la invasión
142. Refutar la apariencia
143. Explicaciones racionales al comportamiento animal
144. Invitar a la reflexión
145. Presentar la evidencia
146. El poder al intentar ordenar, termina destruyendo
147. La importancia de la compasión
148. Una escuela donde la naturaleza y el aprendizaje coexisten
149. El guardián de los secretos de la palabra
150. El director Carlos como un mapache
151. Cambiar los roles
152. Rebelión en la granja
153. El diagrama de Ishikawa
154. El método
155. La maquinaria
156. La mano de obra
157. Los materiales
158. El medio ambiente
159. La medición
160. El poder que parece una amenaza
161. Método de enseñanza
162. Manejo inadecuado de residuos
163. La inteligencia y la capacidad de adaptación de los mapaches
164. La escuela como un templo del saber
165. Disfraces
166. El desorden como oportunidad para la creatividad
167. Un zoológico en vez de una escuela
168. Celebrar la belleza de sus propios rostros
169. La belleza de sus imperfecciones
170. La riqueza que reside en las diferencias
171. El poder del cemento
172. El cemento no soluciona el problema
173. La importancia de encontrar un equilibrio
174. El problema como mapa para un viaje más profundo
175. Ubuntu
176. El otro también forma parte de nuestra realidad
177. El hogar común de todo lo que vive
178. Considerar la perspectiva animal
179. Considerar la perspectiva del director Carlos
180. La importancia de considerar múltiples perspectivas
181. La necesidad de trabajar en una solución definitiva
182. La perspectiva animal
183. Las motivaciones del director
184. Una solución justa, sostenible y beneficiosa para todos
185. La combinación de naturaleza y espacios creados por humanos
186. Los símbolos en el mapa
187. El director como alguien que no entiende
188. La visión limitada del director
189. Las reglas de convivencia
190. El aprendizaje como algo más que tomar nota y hacer ejercicios sin sentido
191. La necesidad de involucrarse emocionalmente
192. El verdadero desafío viene después: ponerlo en práctica
193. Entender los sentimientos del otro es clave para encontrar una solución
194. La invasión que no era
195. Los animales como maestros inesperados
196. La importancia de los ecosistemas
197. La necesidad de coexistir en armonía
198. Las bestias como nosotros mismos
199. Cosas a lo bestia
200. Pip la ferretilla
201. La etología
202. La biomimética
203. La importancia de las jerarquías en los grupos de animales
204. La naturaleza tiene siglos de experiencia resolviendo problemas
205. Los animales como guías para resolver problemas de convivencia
206. La etología como clave para entender los grupos
207. La biomimética como solución para crear cosas más eficientes
208. Preguntas sobre la etología y la biomimética
209. La prueba final
210. Pip te pregunta sobre tu propio cerebrito
211. Pip te pregunta sobre la diversidad y la empatía
212. Las campanas
213. Tu turno
214. El enfrentamiento
215. Perder el camino
216. Marcando límites
217. Escenario 1: Tierra quemada
218. El Universo no Está en tu Contra
219. La puerta 5
220. La puerta 6
221. La puerta 7
222. La puerta 8
223. Las preguntas y sus respuestas
224. El Susurro del Pergamino Olvidado
225. Múltiples niveles
226. El poder de los sentidos
227. Empatía
228. La invasión que no era
229. Cosas a lo bestia
230. ¡Espíen a los Animales con la Etología!
231. Copiar a la Naturaleza para un Futuro increíble: Biomimética en acción
232. La prueba final