Desafíos ABP 1

Descripción

Una nueva obra del Dr. Horacio Mendez, en formato comic, con ejemplos para encarar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que incluyen 10 desafíos independientes, pero vinculados, con historias atrapantes como: Cruzar los andes, Seguridad de frontera, Frases con GPS, El aconcagua y los sismos, Movida mortal, Licuefacción de suelos, ¿El huevo o la gallina?, Autoalusivo, ¿Por qué no nos caemos? y Antideslizante.

Esta publicación es parte de un conjunto de materiales vinculados sobre resolución de problemas.

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Síntesis del contenido

La presente entrega está copuesta por 10 desafíos ABP a modo de ejemplo. No traen las instrucciones para resolverlos, sino que se presentan en forma de comic, con ejemplos y preguntas que invitan a los estudiantes a pensar en el problema desde otra perspectiva.

Contiene los siguientes desafíos:

1. Cruzar los andes, integrando geografía, historia, cultura, matemática y planificación. El estudiante debe encontrar la ruta más corta para llegar desde su punto de partida a un lugar determinado y las provisiones necesarias.
2. Seguridad de frontera, mediante un juego de coherencia y lógica.
3. Frases con GPS, descubriendo las frases autoalusivas, como recurso literario y cultural.
4. El aconcagua y los sismos, explorando la cultura y la geografía, junto con la física.
5. Movida mortal, integrando lógica, ecología, física y química.
6. Licuefacción de suelos, donde se pone en juego la física, la química y la geografía.
7. ¿El huevo o la gallina?, implica otra actividad con biología, química y física.
8. Autoalusivo, donde se pone en juego la lógica y la creatividad con este tipo de frases.
9. ¿Por qué no nos caemos?es un desafío que invita a los estudiantes a pensar en el problema desde otra perspectiva, a explorar alternativas y a buscar soluciones innovadoras, integrando biología y física.
10. Antideslizante, donde se pone en juego la lógica, la creatividad y la reflexión, experimentando con geografía, física y tecnología.

Los desafíos están diseñados para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas, la investigación, la reflexión y la comunicación. Ellos invitan a los estudiantes a pensar en el problema desde otra perspectiva, a explorar alternativas y a buscar soluciones innovadoras.

Recordemos la base del ABP:

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología pedagógica que centra el aprendizaje en la resolución de problemas reales o simulados. En lugar de presentar la información de manera pasiva, el ABP desafía a los estudiantes a construir su propio conocimiento al enfrentarse a situaciones problemáticas.

¿Cómo se estimula el ABP a través de situaciones problemáticas?

La clave del ABP radica en plantear situaciones problemáticas abiertas que:

• Simulen la vida real: Los problemas deben ser relevantes y cercanos a la experiencia de los estudiantes, fomentando así su motivación y engagement.
• Sean desafiantes: Los problemas deben requerir que los estudiantes apliquen sus conocimientos previos y busquen nueva información para encontrar una solución.
• Permitan múltiples soluciones: No existe una única respuesta correcta, lo que fomenta el pensamiento crítico y la creatividad.
• Sean poco estructurados: Las instrucciones deben ser abiertas, dejando espacio para que los estudiantes tomen decisiones y desarrollen sus propias estrategias de resolución.

Lectura parcial